Soziometrische Aufstellung Fragen

Thursday, 18 August 2022

Soziogramm einer Kleingruppe Die Soziometrie ist eine von Jacob Levy Moreno in den 1930er Jahren begründete Methode der empirischen Sozialforschung, welche dazu dient, Beziehungen zwischen Mitgliedern einer Gruppe in einer so genannten Soziomatrix zu erfassen, ein Soziogramm graphisch darzustellen und dieses bezüglich unterschiedlicher Kennzahlen zu analysieren. Erste Grundlagen der sozialen Netzwerkanalyse waren zuvor von Georg Simmel mit seiner Formalen Soziologie gelegt worden. Verfahren [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Im Vorfeld werden dazu im Hinblick auf das interessierende Kriterium Fragen an alle Mitglieder gestellt, was ihre Einstellungen gegenüber jedem anderen der Gruppe angeht (z. B. die klassischen Fragen: "Zählen Sie auf, welche Arbeitskollegen Sie sympathisch finden. Mit wem möchten Sie …". In Supervisions- und Organisationsentwicklungsprozessen wird auch nach Einfluss, Vertrauen, Unterstützung oder bestehenden Konflikten gefragt. ) Beim Psychodrama, das ebenfalls auf Moreno zurückgeht, werden soziometrische Entscheidungen herbeigeführt, zum Beispiel wer in der Gruppe seinen Fall behandeln darf, indem die Gruppenmitglieder mit ihren Körpern abstimmen, durch Nähe oder Berührungen.

Soziogramm-Fragen - Soziogramm-Technik 2021
Business Moderation: "Die Soziometrie" als Methode
Fragen für soziometrische aufstellung

Soziogramm-Fragen - Soziogramm-Technik 2021

In der Literatur wird häufig als klassische Standardfrage in Schulklassen genannt: "Mit wem möchtest Du am liebsten an einem Tisch sitzen? " Dabei wird davon ausgegangen, dass Schüler*Innen niemanden wählen, der/die ihnen unsympathisch oder unattraktiv ist. Viele Fragen laufen häufig auf die Grunddimension Sympathie hinaus. Aber es gibt durchaus mehr interessante Aspekte: "Mit wem würdest Du am ehesten reden, wenn Du traurig bist? " Hier kommt zur Sympathie die Dimension Vertrauen hinzu.

Zu Beginn eines Lehr-/Lernsettings ist die Stimmung oft noch angespannt, die Situation ist unbekannt und die TeilnehmerInnen kennen sich noch nicht. Die soziometrische Aufstellung hilft, die Atmosphäre zu lockern und ermöglicht erste Kontakte. Die TeilnehmerInnen stellen sich nach bestimmten Merkmalen im Raum auf Bei der soziometrischen Aufstellung legt der/die ModeratorIn bzw. TrainerIn bestimmte Kriterien fest, nach denen sich die TeilnehmerInnen im Raum aufstellen. Die TeilnehmerInnen können sich je nach Aufgabenstellung linear aufstellen (z. B. alphabetisch nach Vornamen), gruppiert (z. bei Ja/Nein-Fragen) oder auch über den ganzen Raum verteilt (z. bei Fragen nach der Herkunft). Um sich entsprechend zu positionieren, müssen sie miteinander sprechen und sich austauschen. So erfolgt ein erstes, ungezwungenes Kennenlernen. Der/Die ModeratorIn kann die Aufstellungskriterien beliebig variieren Der/Die ModeratorIn kann in der Aufgabenstellung kreativ sein. Beliebt ist die Aufstellung nach Namen in alphabetischer Reihenfolge.

Business Moderation: "Die Soziometrie" als Methode

Dabei kann jede/r den Namen nennen, wie er/sie genannt werden möchte. Auch das Aufstellen nach Alter oder Geburtsmonat und -tag ist eine einfache Möglichkeit, die Kommunikation zwischen den TeilnehmerInnen anzuregen. Die Methode ermöglicht aber auch ein Hinführen zu Themen des Lehr-/Lernsettings. Ein Beispiel: Wenn das Thema eines Seminars die Vererbbarkeit von Bildungsabschlüssen ist, kann der/die ModeratorIn die Aufgabe stellen, dass die TeilnehmerInnen sich danach positionieren, ob zumindest ein Elternteil einen akademischen Abschluss hat oder nicht. Der/Die ModeratorIn leitet so direkt in das Thema ein und macht die Inhalte erfahrbar. Genug Raum zur Verfügung stellen und nicht zu viele Aufgaben stellen Damit die Methode wirkt und die TeilnehmerInnen aktiv bleiben, sollte der/die ModeratorIn nicht mehr als drei Aufgaben stellen. Das Durchführen der Methode dauert je nach Fragestellung 20 bis 30 Minuten. Der/Die ModeratorIn kann zwischen den einzelnen Aufstellungen außerdem Inhalte einbringen oder die TeilnehmerInnen zu ihrer Positionierung befragen.

Messung, Darstellung, Analyse und Intervention in sozialen Beziehungen. Springer VS, Wiesbaden 2013, ISBN 978-3-531-18212-4.

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Fragen für soziometrische aufstellung

Wichtig ist, dass genügend Platz vorhanden ist, damit sich die TeilnehmerInnen bewegen können. Die Methode ist je nach verfügbarem Platz bei einer Gruppengröße von 10 bis 70 Personen einsetzbar. Soziometrie nach Moreno: Der Ursprung der Soziometrischen Aufstellung Die Soziometrie bzw. der Soziometrische Test geht auf Jakob L. Moreno (1889-1974) zurück. Mit diesem Verfahren wollte er die Stellung von Personen in einer Gruppe analysieren und so zur Selbsterkenntnis der eigenen Position in einer Gruppe beitragen. Häufig dient das Verfahren auch therapeutischen Zwecken, um beispielsweise eine bessere Zusammenarbeit zu ermöglichen. Serie "Methoden der Erwachsenenbildung" Die Serie "Methoden der Erwachsenenbildung" ist ein Service von und für Studierende und EinsteigerInnen in das Berufsfeld der Erwachsenenbildung. Im Rahmen der Serie stellen wir einzelne Lehr-Lernmethoden sowie ihre Varianten und Einsatzmöglichkeiten vor. Wir unterscheiden dabei, welche Funktion die jeweilige Methode im Lehr-Lernprozess hat, zum Beispiel Informieren, Motivieren usw. Alle Beiträge zur Serie finden Sie hier.

B. eine Schülerin aus der Parallelklasse, so zeichnen Sie um das Symbol dasselbe erneut, also einen Kreis um einen Kreis oder ein Dreieck um ein anderes. Schwarze, gerichtete Pfeile bedeuten "Wahl". Diese werden allerdings nur verwendet, wenn die Wahl einseitig ist. Ist sie gegenseitig, so zeichnen Sie eine Linie zwischen die Individuen, deren Mitte aus zwei aufeinandertreffenden Pfeilen besteht. Ähnlich verhält es sich mit Ablehnung. Ein roter, gerichteter Pfeil bedeutet einseitige Ablehnung, eine Linie mit zwei Pfeilspitzen in der Mitte sagt "gegenseitige Ablehnung" aus. Haben Sie bei Ihren Ergebnissen das Kriterium der Gleichgültigkeit, so können Sie gestrichelte Pfeile und Linien verwenden. Es ist wichtig, dass Sie zu Ihren Soziogrammen immer einen Schlüssel angeben, damit diese problemlos gelesen werden können. Umgang mit den Ergebnissen Die Ergebnisse können nun ganz unterschiedlich ausfallen. Sie können beispielsweise eine Typisierung vornehmen: Anerkannter (viele Wahlen, wenig Ablehnung), Star (keine Ablehnung, nur Wahlen) oder Ausgestoßener (keine Wahlen, viele Ablehnungen) sind von Moreno entwickelte Vorschläge.

Hinter jeder Frage/jedem Thema sollte ein bestimmter Zweck stehen. Du kannst zB. mit der einen oder anderen Frage zu einem persönlichen Thema beginnen, um das Eis zu brechen, und dann mit Themen fortfahren, die sich auf den Inhalt des Workshops/Trainings beziehen. Die TeilnehmerInnen bilden dabei entweder Cluster oder stellen sich in eine Reihe oder gar auch – wenn wenig Platz ist – in die Ecken eines Raumes. Fragen/Aufstellungsthemen könnten beispielsweise sein: Frauen / Männer (Clusterbildung) Herkunft (dazu Zentrum und Himmelsrichtungen auflegen) Background/Fachgebiet der höchsten Ausbildung (Cluster) Organisationstyp, zB. Universitäten, KMU, Industrie, Forschungseinrichtungen (Cluster) Motivation zur Teilnahme (4 Ecken, dabei mögliche Antworten vorgeben) Theoretisches Wissen zu Workshop-/Trainingsinhalt (Reihe) Praktische Erfahrung (Reihe) Aufstellungen sind grundsätzlich für jeden Workshop/jedes Training brauchbar, eignen sich aber speziell für Gruppen, die zum ersten Mal aufeinandertreffen, zB.